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吉林长春:义务教育趋向优质均衡 学生仍需减负

新华社长春11月6日电(记者李双喜)吉林省长春市6日发布《2017年度长春市基础教育质量监测报告》。报告显示,长春市义务教育正朝着高质量、均衡发展。学生的学术水平和教育水平逐年提高。学校学生之间的学业差距正在缩小,来自困难家庭的学生的学业成绩正在提高。然而,诸如沉重的学习负担、睡眠时间不足和放学后单身生活等问题仍然突出。

报告显示,从2012年到2017年,长春市学生的学术水平逐年提高,学生对同一难题的掌握率提高,城市基础教育质量稳步提高。教育均衡水平逐年提高,这反映在学校学生之间的成绩差距正在缩小。来自贫困家庭的学生在学校得到了充分的关注和发展,他们的成绩接近其他学生。学生的均衡发展有所提高,综合素质的发展相对全面。

东北师范大学心理学院教授盖宋啸领导了此次监测报告,他说:“由此可见,在过去的五年里,长春市的义务教育一直朝着质量和平衡的方向发展。”

与此同时,长春市义务教育阶段也存在一些问题,主要体现在学生沉重的学业负担上。监测报告显示,与前几年相比,超时工作和睡眠不足的人数比例略有增加,作业超标的人数明显增加,学业负担有增加的趋势。60%以上的中小学生每周都参加课外活动。此外,还存在学生课余生活单一、缺乏运动时间、学习动机功利化等问题。

长春市教育局副局长崔郭涛表示,根据该报告,学生的学习负担将进一步减轻,学生的学习压力将会减轻。

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